De principes van het onthaal
De Stad Brussel waakt erover elk kind een kwaliteitsvol onthaal te bieden. Via haar pedagogische doelstellingen streeft zij naar welzijn, autonomie, zelfvertrouwen, ontdekking en een harmonieuze motorische, cognitieve, affectieve en sociale ontwikkeling.
Elke familie wordt zonder enige vorm van discriminatie onthaald, ongeacht sociale of economische situatie, cultuur, levensbeschouwing, burgerlijke staat, afkomst, leeftijd, handicap of lichamelijke eigenschap.
Elke kinderopvanglocatie zorgt er, in nauwe samenwerking met de ouders, voor dat elk kind wordt begeleid met respect voor zijn competenties, eigen ritme en bijzonderheden, en dat er kwalitatieve relaties (respectvol en zorgzaam) worden opgebouwd met het kind en zijn familie.
Omdat de Stad Brussel elk kind en elke familie wil erkennen en ondersteunen in hun specifieke behoeften, bevordert zij ook de inclusie van kinderen met een handicap in de opvang. Dit gebeurt in overleg met de families en in samenwerking met erkende begeleidingsdiensten.
Ons pedagogisch project
De kinderopvanglocaties van de Stad Brussel delen een gemeenschappelijk pedagogisch project, aangevuld met specifieke doelstellingen die door het volledige team worden bepaald.
Alle pedagogische projecten worden gevalideerd door ONE of Opgroeien
Het multidisciplinair team
Een multidisciplinair team staat garant voor een professionele begeleiding in nauwe samenwerking met de ouders.
Het team bestaat uit:
Het opvangpersoneel
Zij observeren en begeleiden uw kind, passen zich aan zijn ritme en behoeften aan en werken volgens het pedagogisch project in partnerschap met u.
Zij waken over de fysieke en emotionele veiligheid van elk kind in een warme en gestructureerde omgeving en creëren een rustige, creatieve en speelse sfeer die hun welzijn en ontwikkeling bevordert.
Het onderhoudspersoneel
Zij staan in voor het schoonmaken van de lokalen en zorgen voor een nette en aangename leefomgeving.
Zij ontvangen de maaltijden van de Brusselse Keukens en bereiden de tussendoortjes.
Zij bewaken de naleving van de hygiëne- en voedingsregels.
De hoofdkinderbegeleid(st)er
Behoort tot het opvangpersoneel en fungeert als schakel tussen het team en de verantwoordelijke.
Hij/zij werkt actief mee aan de dagelijkse organisatie en zorgt voor optimale arbeidsomstandigheden binnen het team.
De verantwoordelijke
Hij/zij staat in voor de algemene organisatie, met als doel een kwaliteitsvol onthaal van kinderen en families, in lijn met de pedagogische principes.
Hij/zij garandeert de kwaliteit van het werk en het welzijn van het team, waakt over de inclusie van alle kinderen, en beschouwt de ouders als partners in het onthaal.
De adjunct-coördinator PMS (psycho-medisch-sociaal)
Ondersteunt de verantwoordelijke in de algemene organisatie en in het onthaal van uw kind en uw familie.
Beide zijn uw voorkeurscontactpersonen gedurende de aanwezigheid van uw kind in de crèche.
De psycholoog
Kan u ontmoeten voor vragen, uitwisselingen of begeleiding rond de ontwikkeling van uw kind.
Gewenningsperiode
De gewenningsperiode is een essentiële overgang voor het kind, de ouders en het team.
Ze bestaat uit verschillende stappen waarmee uw kind geleidelijk vertrouwen opbouwt met zijn referentie-kinderbegeleid(st)er en de personen die voor hem zullen zorgen.
De uitwisselingen met u zijn in deze fase bijzonder waardevol zodat we optimaal kunnen inspelen op de behoeften van uw kind.
- Eerste week: u blijft samen met uw kind gedurende 30 minuten tot 1 uur. Uw aanwezigheid helpt hem nieuwe, geruststellende referentiepunten op te bouwen.
- Tweede week: u vertrouwt uw kind toe aan het team voor perioden die geleidelijk aan toenemen van 1 tot 5 uur.
Het is belangrijk een sfeer van wederzijds vertrouwen en respect te creëren, zodat elke vraag, zorg of moeilijkheid rond de gewenning vrij kan worden besproken.
Inrichting van de ruimtes
De ruimtes zijn zo ontworpen dat ze optimaal aansluiten bij de behoeften en competenties van de kinderen.
Het meubilair is op kindhoogte geplaatst om autonomie en een actieve rol bij verzorging en spel te bevorderen.
De leefruimte is ingedeeld in verschillende speelhoeken: motorisch, symbolisch, zacht spel, enz.
Afhankelijk van de kinderopvanglocatie kunnen de slaap-, eet-, verzorgings- en onthaalruimtes geïntegreerd zijn in de leefruimte of ervan gescheiden zijn. Sommige opvangmilieus beschikken over een buitenruimte (terras, koer, tuin) of extra ruimtes voor specifieke activiteiten (psychomotoriek, sensorische ruimte, knutselen, tekenen/schilderen, muziek…).
Maaltijden
De maaltijden worden geleverd door de Brusselse Keukens, volgens de voedingsbehoeften van jonge kinderen en de hygiëneregels van het FAVV.
De maandelijkse menu’s hangen uit in elk opvangmilieu en zijn beschikbaar op het Bekid-platform voor ouders (Franstalige crèches).
De maaltijden worden aangepast aan het ritme, de behoeften en de competenties van elk kind. Vast voedsel wordt geleidelijk geïntroduceerd.
Wanneer het ritme van uw kind regelmatiger wordt, worden de maaltijden op vaste tijdstippen gegeven, in een moment van gedeeld plezier met de kinderbegeleid(st)er.
Kinderen worden aangemoedigd om actief deel te nemen aan de maaltijd.
Slaap
Wij respecteren het individuele slaapritme van uw kind en bieden rustmomenten aan wanneer hij er behoefte aan heeft of wanneer we vermoeidheidssignalen opmerken.
Elk kind wordt in zijn slaap begeleid volgens zijn gewoonten en behoeften.
Activiteiten en vrij spel
Wij stimuleren een actieve rol van het kind via vrije exploratie, zowel in het spel als in de motoriek.
Wij respecteren het ritme van de kinderen en zetten hen niet in posities die zij nog niet zelfstandig beheersen. Dat noemen we vrije motoriek.
Voor jonge kinderen geven we de voorkeur aan vrij spel, dat aansluit bij hun natuurlijke nieuwsgierigheid, spelbehoefte, sociale ontwikkeling en leerproces.
Voorbeelden van activiteiten:
Artistieke en sensorische activiteiten, tuinieren, waterspel, uitstappen… alles is mogelijk!
Wij bieden een veilig en ondersteunend kader, waarbij we beschikbaar zijn, kinderen waarderen en hen de vrijheid geven eigen keuzes te maken.
Taal en schermen
Verbale interacties tussen volwassene en kind zijn essentieel voor de taalontwikkeling.
We praten met het kind, benoemen zijn sensaties, interesses, wat hij waarneemt in de wereld en wat hij lichamelijk ervaart.
Zo krijgen zijn ervaringen betekenis en kan hij stap voor stap evolueren naar verhalen en taalstructuur.
We gebruiken een eenvoudige, correcte, rijke en aangepaste taal. Verhalen, liedjes en boeken spelen hierbij een belangrijke rol.
Bewustmaking rond schermgebruik
We vinden het belangrijk om families te sensibiliseren voor overmatig schermgebruik, zowel door kinderen zelf als door volwassenen in hun aanwezigheid.
Risico’s van overmatige blootstelling aan schermen:
- Verandering in hersenstructuur door overstimulatie
- Verlies van kwaliteit in ouder-kind interacties
- Verminderde ontwikkeling van de vijf zintuigen
- Moeilijkheden in aandacht, concentratie en motorische ontwikkeling
- Taalachterstand, vermindering van woordenschat
- Afname van sociale interacties en responsiviteit
- Voedingsproblemen door afleiding
- Risico op bijziendheid door langdurig nabij kijken
- Verwarring tussen fantasie en realiteit
- Hyperactiviteit door voortdurende prikkels
Het verslavend effect komt door de sterke stimulatie van het beloningssysteem in de hersenen, vergelijkbaar met andere vormen van dopamine-activatie.
Het kind heeft echte ervaringen nodig: proberen, falen, opnieuw proberen, zijn lichaam bewegen, variatie in sensaties ontdekken. Dat voedt doorzettingsvermogen en autonomie.
Hoe kinderen begeleiden?
- Beperk schermtijd en begeleid de inhoud.
- Belangrijke dagelijkse momenten (maaltijd, verzorging, bedtijd) gebeuren zonder scherm.
- Het kind heeft de bewuste aanwezigheid van de ouder nodig.
- Het kind moet in de echte wereld experimenteren met objecten, geuren, smaken, beweging…
De crèche is een partner die u kan helpen bij vragen over schermgebruik.
Wat ik nog wil weten…
Mag mijn kind zijn fopspeen of knuffel houden?
Ja. Het overgangsobject helpt uw kind zich gerust te stellen tijdens de scheiding.
De knuffel mag heen en weer gaan tussen thuis en de kinderopvanglocatie om een continuïteit te behouden.
Fopspeen en knuffel zijn doorheen de dag beschikbaar.
Hoeveel kinderen zijn er per groep?
Dit hangt af van de capaciteit van het opvangmilieu en de infrastructuur.
Het aantal kinderen per leefgroep wordt berekend volgens de aanbevelingen van ONE en Opgroeien.
Om gevarieerde ervaringen mogelijk te maken, wordt de grote groep regelmatig opgesplitst in kleinere groepjes.
Wat moet ik meebrengen naar de opvanglocatie?
- Reservekledij
- Eventuele knuffel en/of fopspeen
- Medicatie of verzorgingsproducten met medische voorschriften